◈ 숙제를 검사하고 루락된 부분 보충하기

개학 전날, 항상 숙제를 끝내느라 바쁜 아이들이 있는데 이는 방학간에 숙제를 합리적으로 배정하지 않았기 때문이다. 남은 방학 동안 부모는 먼저 아이의 숙제 완성 상황을 주시하면서 2가지 방향으로 심사를 진행할 수 있다.

하나는 숙제의 완성도를 확인하는 것이고 다른 하나는 숙제의 질을 보장하는 것이다. 마지막 며칠 동안 부모는 아이의 숙제 질을 점검하는 것을 우선시해야 한다. 대충 대응하거나 베끼는 경우가 있다면 즉시 지적하고 적절한 비판을 하여 아이에게 좋은 학습 태도를 갖도록 지도하고 다시 한번 완성하도록 제안해야 한다.

◈ 계획을 세워 새학기 맞이

아이가 계획 없이 일하면 성장 방향을 잃게 된다. 개학전에 부모는 아이가 학기 목표를 설정하고 학습생활에 더 빨리 적응하도록 지도해야 한다.

목표를 설정할 때 두가지 점에 주의해야 한다. 첫째, 계획은 전방위적이여야 한다. 계획은 학업에만 초점을 맞추지 말고 덕, 지, 체, 미, 로 5가지 분야를 포함해야 한다. 둘째, 실행 가능성이 있어야 한다. 각 계획의 시행 시간, 고려 기준 및 일일 완성 수량을 정확하게 파악해야 한다. 목표가 아이의 능력 한계를 넘지 않도록 보장하고 장래에 학습이나 흥미가 부담이 되는 상황을 피해야 한다.

◈ 일과 휴식 조절, 충만한 정신으로

첫째, 휴대폰과 같은 오락 장비의 사용 시간을 단축한다. 아이의 전자제품 접근을 완전히 금지하는 것은 아이의 강한 반감을 불러일으킬 수 있다. 부모는 자녀가 전자제품의 사용 시간을 조금씩 줄일 수 있도록 점진적으로 해야 한다.

둘째, 학교 생활과 일치한 활동 일정을 정한다. 마지막 며칠 동안 부모는 아이가 평소 수업과 일치한 기상, 취침 및 학습 시간을 유지하도록 격려해야 한다.

◈ 초조함 완화, 마음가짐 조절

첫째, 아이의 감정을 리해한다. 개학에 대한 아이의 거부감은 그의 어떤 경험에서 비롯될 것일 수 있다. 부모는 이럴 때 아이를 꾸짖지 말고 인내심을 가지고 함께하며 리유를 명확히 알아보아야 한다.

둘째, 아이에게 긍정적인 심리적 지도를 제공한다. 아이와 함께 학교에서의 긍정적인 경험과 재미있는 일들을 돌아봄으로써 아이가 개학에 대해 기대감을 가지도록 해야 한다.

/인민넷